Saint Jimmy †The Jesus of Suburbia†

Las 10 preguntas más importantes en la vida

2011-11-15T09:13:00.002-06:00

¿Cómo sé si estoy en una relación no saludable? ¿Qué carrera profesional debo elegir? ¿Ya es tiempo de tener hijos? Son algunas de las interrogantes que pasan por la cabeza de todo ser humano...

No esperes a terminar en una celda, en un hospital, centro de rehabilitación o en una situación completamente diferente y nada agradable a la que te habías plateado en el proceso de estructurar tu vida, es por ello que dentro de las diversas circunstancias que se te presenten a lo largo de tu existencia en este planeta, es recomendable que te formules algunas interrogantes, para que tu vida tome el cauce que tú le quieras dar.

¿Cómo sé si estoy en una relación no saludable?Suena casi imposible no darse cuenta que la relación que mantienes con determinada persona no te beneficia en nada, muy al contrario, afecta el desarrollo de tu vida.Como sucede normalmente, las personas que se encuentran en una relación destructiva, son las que se dan cuenta hasta el último, pues como viven inmersas en una situación, que para ellos ya es cotidiana, no llegan a percibir las condiciones reales.Y no sólo se puede hablar de una situación donde existe agresión física, emocional o psicológica, sino en aquellas en las que, aunque la persona con la que te encuentra sea muy linda, no te satisface o no te sientes realizado.Así que es muy factible que por alguna razón, no estás a gusto, te sientes prisionero, decaído o de plano tus conocidos, amigos y familiares te recalcan que tu pareja no es para ti, es momento de hacer un alto en tu vida para reflexionar acerca de la relación que actualmente tienes y platearte ¿Estoy en una relación no saludable?

¿Cómo sé si elegí la carrera o profesión correcta?En México, la elección de carrera, se podría decir que, se realiza en la preparatoria, ya que al ingresar al último año, se les pide a los alumnos que elijan el área en la que posiblemente se encuentra la carrera que estudiarán en la universidad.Estamos hablando de que en promedio, los educandos cuentan con 18 años de edad, la mayoría de edad en las leyes mexicanas, pero ¿la suficiente para elegir el rumbo que llevará su vida profesiones para el resto de sus vidas?La orientación vocacional que se imparte en los centros de enseñanza, no siempre es la adecuada, y si a esto le sumamos la presión familiar que se da en muchos de los casos, el joven se siente entre la espada y la pared.Como menciona El Universal, algunos de los aspectos que se deben de tomar en cuenta a la hora de elegir una carrera, son: satisfacción personal, futuro económico, universidad, ambiente, habilidades, campo laboral, demanda, etc.

¿Cómo sé si estoy en el trabajo correcto?Después de haber cursado la carrera y haberla concluido, el siguiente paso es conseguir trabajo, obviamente, referente a tus estudios; sin embargo, no muchas veces sucede esto, ya que o el campo laborar que elegiste está saturado, o la experiencia es necesaria para conseguir el puesto que deseas.En muchos casos los jóvenes tienen que aceptar cualquier empleo, con el que no están a gusto o que no tiene nada que ver con su profesión; es en este contexto que está pregunta siempre se tiene que realizar.Un consejo para ir midiendo el campo laborar relacionado con tu carrera, es que mientras estás estudiando, realices practicas profesionales y servicio social; de esta forma te será más fácil identificar hacia dónde te diriges.

¿Cómo sé si estoy listo para tener hijos?En medida que tu vida se va desarrollando y los años van pasando, también vas madurando y tus necesidades van cambiando hasta llegar el punto de preguntarte si estás listo para traer un niño al mundo.Esta pregunta puede ser diferente para hombres y para mujeres, ya que ambas partes lo viven de formas distintas. Mientras que ellas llevan un ser dentro de su cuerpo y los cambios hormonales alteran sus emociones, los hombres tienen que pensar lo que le ofrecerán a su hijo en cuestión económica y emocional.Para ser honestos, no hay una respuesta concreta, pero en la página http://www.abcdelbebe.com/momento-de-ser-padres-test, hacen un test, que podría ayudar a despejar algunas dudas.

¿Cómo sé si soy un mal padre?Cuando ya has dado el paso de tener un hijo, lo siguiente es decir: ¿ahora cómo le voy a hacer para educarlo? No hay una guía que explique paso a paso qué se tiene que hacer para poder ser un buen padre, pero sin duda hay varios elementos que pueden ser base para que tú seas un buen padre y que tu hijo sea una buena persona.El sitio http://www.enplenitud.com/para-ser-un-buen-padre.html, enlista algunos consejos como: disciplina, aceptación, ser un ejemplo a seguir, comunicación, protección, independencia y, por supuesto, amor.

¿Cómo sé si soy un alcohólico?Hay un momento en la vida de casi todo joven, que te la vives en la fiesta y con los amigos, y que no te das cuenta de qué tan seguido estás consumiendo bebidas alcohólicas y en qué cantidades; pero siempre hay algunas señales que no deber dejar pasar como, si tus propios amigos te comienzan a decir que ya no tomes tanto, o que le bajes dos rayitas a tu relajo; cuando en tu casa, tus papás ya sólo te ven para desayunar y únicamente dos días a la semana. O cuando sales a comer entre semana también ingieres una o dos cervezas.Ingerir algún trago, no es malo, lo malo es cuando es en exceso y éste te sobre pasa, al grado de no poderlo controlar. Para salir de dudas, el portal http://www.cuidadodelasalud.com/cuidado-del-cuerpo/como-se-si-soy-alcoholico-alcoholica/, publica un cuestionario para identificar si estás cayendo en esta enfermedad. No está de más que lo realices aquí.

¿Cómo sabré cuando me he convertido en un adulto?El proceso de la vida cuenta con diversos cambios: de bebé a niño, de niño a adolescente, de adolescente a joven y posteriormente a adulto, esta evolución, viene acompañada de cambios físicos, psicológicos y sociales, en los que no hay marcha atrás y que si no llegas a aceptar, en vez de disfrutarlos, los sufrirás.El ser adulto no depende sólo de la edad, también influyen diversos factores, pero el principal de ellos es la famosa responsabilidad, ya que ésta no sólo se vive de forma personal, sino también con las personas con las que convives y en el ambiente en el que te desenvuelves.

¿Cómo sé que estoy listo para compartir mi vida con otra persona?No es lo mismo tener una relación de noviazgo que compartir una vida, en la que día, tarde y noche tengas que pensar para dos. Dar el paso de casarte, juntarte o vivir con tu pareja, es una de las decisiones más fuertes a las que el ser humano se enfrenta durante su vida.Siempre se piensa en si estás haciendo lo correcto, si él o ella son la persona indicada. Sin embargo, nadie te puede decir la respuesta exacta, la decisión tú la tienes que tomar y la experiencia que vivas te dirá si fue correcta o no tu elección.Sin embargo, existe paginas como elblogdeboda.com, en el que publican preguntas que podrían ayudarte a despejar algunas dudas, si quieres realizarlo haz click aquí http://www.elblogdeboda.com/las-7-preguntas-clave-que-te-tienes-que-hacer-antes-de-casarte.html.

Como ser padres en 10 lecciones...

2011-09-30T10:39:00.006-05:00

1) Para vivir la experiencia de lo que es un hermoso embarazo: cuélguese una bolsa de chicharos a la altura de la panza, agregando un puñado todos los días durante nueve meses. Luego de los nueve meses, abra la bolsa y retire el 10% de los chicharos.

2) Antes de lanzarse a tener hijos, busque una pareja que ya los tenga y sométalos a estudio. Critique sus métodos para imponer disciplina, su falta de paciencia, sus pésimos niveles de tolerancia, y por haber permitido que sus hijos se porten como salvajes. Sugiera maneras de mejorar el comportamiento de los niños a la hora de acostarse, pedir ir al baño o comer. Aproveche, esta será la última vez que tendrá todas las respuestas.

3) Para hacerse una idea de cómo serán las noches, consiga un almohadón húmedo de entre 4 y 6 kilos, y recorra toda la casa llevándolo en brazos, sin sentarse, desde las 5 de la tarde hasta las 10 de la noche.

A las 10 suelte el almohadón, ponga el despertador para que suene a las 12 y duerma. Cuando a las 12 suene el despertador, levántese y vuelva a pasear el almohadón por habitación mientras canta canciones de cuna en la oscuridad.

Repetir a las 2 AM a las 4 AM y a las 6 AM. Opcional: a las 4 AM puede dar una vuelta en auto con el almohadón. Siga esta rutina durante 5 años. Ponga siempre buena cara.

4) ¿Es posible aguantar a los chicos en la casa? Para averiguarlo, unte nutella en el sofá y mermelada en las cortinas. Esconda un trozo de pescado detrás del Playstation 3 y déjelo ahí durante todo el verano.

Meta los dedos en las macetas y luego arrástrelos por las paredes más limpias. Dibuje encima de las manchas con lápices de color. Compre 5 cachorritos de mastín napolitano y déjelos retozar en su dormitorio.

5) Vestir a un niño pequeño es simple: primero, compre un pulpo y pídale al vendedor de costales con naranjas una bolsa de red. Trate de introducir el pulpo dentro de la bolsa de manera que no salga ninguno de los tentáculos por los agujeros de la red. No se aflija, le puede dedicar toda la mañana.

6) Niños en edad escolar: Guarde una caja de huevos (vacía). Usando una tijera resistol, acuarelas y un poco de imaginación, conviértala en un gracioso cocodrilo. Ahora junte un envase tetra-pak, una pelota de ping-pong y varias cajas de cereales vacíos y construya una réplica exacta de la Torre Eiffel.

Comience este trabajo a las 11 de la noche, que sería la hora en la que se entera que ES PARA MAÑANA. ¡Excelente! Ahora espere las criticas de la maestra de su hijo(a).

7) Cambie el auto de dos puertas por una vagoneta familiar. Y no la lave nunca más. Después de todo, es un auto familiar, sin valor de reventa. Compre un helado de chocolate y aplástelo en la guantera. Meta dos monedas de 10 cm. en el reproductor de cd´s.

Compre un paquete familiar de galletas. Macháquelas un buen rato sobre los asientos traseros. Salga del auto, y arañe ambos lados del vehículo con la llave. ¡Perfecto!

8) Vaya al supermercado. Lleve consigo lo más parecido que encuentre a un niño de menos de cuatro años (una cabra adulta es ideal). Si piensa tener más de un chico, lleve dos cabras. Haga la compra para una semana sin perder de vista las cabras.

Mantenga discusiones con los encargados de seguridad del supermercado, subiendo en el escalafón (pero siempre sin perder de vista a las cabras). Cuando llegue al gerente, cambie de supermercado.

9) Darle de comer a un chico: Compre un melón, vacíelo, y hágale un pequeño agujero en un costado. Cuélguelo del techo y déle un golpe para que se balancee. Ahora tome un plato con puré de manzana.

Trate de meter cucharadas de puré dentro del melón, mientras simula ser un avión. Siga intentándolo hasta terminar la mitad del puré. El resto, viértalo sobre su regazo, y desparrame bastante en el suelo.

10) El aseo de la criatura: Consiga un gato adulto (preferentemente callejero o semi salvaje). Póngase su mejor traje si es hombre o medias y zapatos de tacón alto si es mujer. Llene la bañera con agua tibia y juguetes. Acto seguido introduzca el gato y lávelo con jabón y shampoo para bebé.

Luego de enjuagarlo y secarlo con una toalla, siga el procedimiento indicado previamente con el pulpo y la red. Trate de no mojar su ropa ni los alrededores.

Repetir todas las noches durante 8 años.

¡¡¡¡AH PERO QUE LINDOS SON LOS CHICOS!!!!

Porque el dinero es dañino

2011-07-20T23:23:00.002-05:00

Aca les presento 14 razones por las cuales el dinero es inservible y dañino.

Estas razones las presento Jacque Fresco, director y fundador del Proyecto Venus. El Proyecto Venus es una organización que propone un plan de acción factible para el cambio social, un plan que trabaje para conseguir una civilización global pacífica y sostenible. Perfila una alternativa hacia la cual aspirar, en la cual los derechos humanos no son sólo proclamaciones en papel sino también una forma de vida.

1. El dinero sólo es una interferencia entre lo que uno necesita y lo que uno puede obtener. No es dinero lo que la gente necesita, sino acceso a los recursos.

2. El uso del dinero tiene como resultado la estratificación social y el elitismo, basados principalmente en las disparidades económicas.

3. Las personas no son iguales si no tienen el mismo poder adquisitivo.

4. La mayoría de la gente es esclava de trabajos que no le gusta hacer sólo porque necesita el dinero.

5. Existe una tremenda cantidad de corrupción, avaricia, delincuencia, malversación y muchos otros problemas causados por la necesidad de tener dinero.

6. La mayoría de las leyes son promulgadas para beneficiar a las corporaciones, las cuales tienen el dinero suficiente para constituir lobbys, sobornar o persuadir a los gobernantes para que hagan leyes que sirvan a sus intereses.

7. Aquellos que controlan el poder adquisitivo tienen mayor influencia.

8. El dinero se utiliza para controlar el comportamiento de aquellos con poder de compra limitado.

9. Muchas veces se destruyen ciertos bienes como los alimentos para mantener los precios altos, cuando las cosas escasean los precios aumentan.

10. Existe una tremenda cantidad de desecho de materiales y abuso sobre los recursos disponibles a causa de los cambios de diseño superficial para generar modas nuevas cada año y crear mercados continuos para los fabricantes.

11. Existe una tremenda degradación ambiental debido al elevado costo de métodos mejores para la eliminación de residuos.

12. La Tierra esta siendo saqueada para obtener ganancias.

13. Los beneficios de la tecnología sólo se distribuye a aquellos con el suficiente poder de compra.

14. Lo más importante: cuando la prioridad de las corporaciones es el lucro, las decisiones en todas las áreas no se toma para beneficiar a la gente y al medioambiente, sino fundamentalmente para la adquisición de riqueza, posesión, y poder.

Para mas información, visitar:

http://www.thevenusproject.com/index.php

http://www.theresourcebasedeconomy.com/

Todo es cero (Sri Ranjit Maharaj)

2011-07-20T21:16:00.002-05:00

[…] uno debe comprender que no está ocurriendo nada. Todo es cero. Acontezca lo que acontezca en cero, ¿es verdadero? En sus sueños, usted hace muchas cosas. ¿Puede decir que son verdaderas cuando despierta? El despertar debe venir aquí y la ignorancia debe desaparecer. Cuando viene el despertar, entonces usted olvida todo lo que ha acontecido en el sueño. Usted dice, «el sueño era falso». De la misma manera, diga también aquí, «este sueño es un sueño falso, nada más». Al día siguiente, cuando usted duerme profundamente, todo se va, desaparece. ¿Dónde está el mundo entonces? Ni siquiera permanece usted mismo. Usted ni siquiera sabe su nombre. Entonces sueña, y en el sueño usted toma otro nombre. En el sueño, usted tiene otro nombre. Usted es un pobre pordiosero, o incluso podría devenir un rey ahí. Así pues, no se inquiete por nada. Así pues, el que dice, «yo he comprendido», no ha comprendido, yo puedo decir eso. No hay nada que comprender. ¿A quién comprender? Si usted dice, «yo conozco mi Sí mismo», ¿cuál es el significado de eso entonces? ¿Dígame? Uno conoce automáticamente el Sí mismo. Usted toma el cuerpo como si fuera el Sí mismo, de modo que está confundido, y eso se debe a la ignorancia. El poder que opera en usted está aquí, ¿o no? Cuando ese poder se desconecta, ¿adónde va ese poder? El poder permanece como nada, deviene nulo y vacío. Entonces desaparece ese conocimiento.

(Sri Ranjit Maharaj)

DIA DE MUERTOS

2007-11-01T01:27:00.002-06:00

Hoy se celebra el día de muertos en México (1 y 2 de Noviembre), y aquí les dejo una foto del altar que puse.
La tradición de días de muertos en México es muy importante y por demás interesante.
Fue muy curioso dejen y narro un poquitin de como se llevo acabo...
Decidí emprender recorrido por el mercado para comprar lo que se necesitaba, reccorrí todos los puestesitos de cuadra en cuadra para ver todo lo que en ellos había una vez observado todo esto me puse a escoger y compre cosas diversas...al final solo puedo decir que la pase de maravilla.
La puesta del altar fue todo un deleite, entre que me divertía colocando cada una de las cosas adquiridas me iba comiendo las "velitas" de caramelo con sabor a horchata...fue maravilloso, un recuerdo más imborrable de "mi historia sin fin". El colocar meticulosamente cada detalle para obtener un digno altar era una experiencia majestuosa...
Feliz Días de Muertos

La regla de oro para vivir en pareja

2007-06-18T11:04:00.002-05:00

Les dejo aqui algo muy interesante con respecto a la vida en pareja yo aunque aun no vivo con alguien, he aprendido mucho a lo largo de mi vida y a decir verdad con el paso del tiempo se cometen errores por actitudes irracionales o incoherentes que si no se reflexionan (PERMANENTEMENTE) y se dialogan pueden ocasionar la disolución de lo que tanto habiamos añorado...leanlo les agradará y tal vez les sirva...

Primero sufrimos porque no la tenemos . Y ya que la tenemos, la mala educación sentimental recibida en programas radiofónicos, televisivos y medios escritos nos lleva reproducir escenas de ¡libreme Dios! Sí, nos referimos a la pareja.

Pongámonos realistas y hablemos de lo que podemos hacer para que fructifique nuestra vida en pareja.

Enlistamos algunas sugerencias, esperando que te sean de utilidad. No se trata de que se hagan las cosas individualmente ya que la relación es como un equipo depende de dos y el éxito depende de ambos.

No está de más que imprimas esta hojita y, como quien no quiere la cosa, se la acerques a tu pareja sugiriendo su lectura, ya que no son reglas exclusivas para un solo sexo, como verás nos referiremos indistintamente a ellos y a ellas.

1. Muéstrate interesada(o) en sus cosas.

Hay que hacerle saber que nos importa y que forma parte de nuestras prioridades en la vida (no la única ni tal vez siempre la primera, pero sí una muy importante). Hazlo con sinceridad y no como pose o impostura. Deja las exageraciones para la actriz de moda. Vive la realidad cotidiana.

2. Acércate de vez en cuando

La cercanía emocional y física suele ser un comportamiento que olvidamos o nos asusta; a veces nos volvemos fóbicos cuando recibimos un rechazo en lugar de aceptación. En otras ocasiones somos como "jarritos de Tlaquepaque", tan delicados que nos rompemos con que nos miren feo. No te amilanes; remonta la distancia y aproxímate a tu pareja con cierta frecuencia, sea o no para tener relaciones sexuales.

3. Conócelo(a) más

Lo que muchos autores han identificado con una especie de "mapa" que cada quien tiene sobre su pareja, no se basa en otra cosa que en el conocimiento mutuo .

Para ello es muy importante acompañar a tu pareja a lugares y sitios importantes para él(ella), conocer a su familia y a sus amistades, no para controlarlo(a), sino para conocerlos y comprender por qué es de la forma que es. Así aprenderás a respetar su manera de ser.

4. Proporciónale cariño y admiración

Demuéstrale tu afecto de muchas maneras: con tu presencia, con palabras, mediante caricias o con atenciones, dándole regalos o cumpliéndole algún gusto. Hazle saber que sientes una verdadera admiración por él(ella) y por lo que hace.

5. Exprésate con claridad

Cuando mostramos nuestras ideas como críticas, censura, agresión o argumentos negativos, provocamos tensión en la pareja. Igualmente, cuando esperamos que "adivine" lo que estamos pensando o lo que queremos, vamos por mal camino; sólo llegaremos a un " teléfono descompuesto ".

Hablemos con suavidad y ternura, pero sobre todo con claridad y mucha honestidad. Esto incluye decir lo que no nos gusta de nuestra relación o de la persona misma.

6. No amenaces ni hagas dramas

Poner en riesgo tu vínculo es algo innecesario, a menos que hayas tomado en serio la resolución de disolverlo. Muchas parejas amenazan permanentemente con romperlo a la menor provocación, y a la tercera ocasión es difícil creerle.

También, las dramatizaciones espectaculares y desgarradoras son muy útiles para conmover a un auditorio, pero en la tercera actuación con la pareja ya es difícil ser convincente. Nuevamente: déjalo para el close up de la novela de las 8. Lo mejor es hablar con la mayor tranquilidad posible, de manera directa y sin exageraciones.

Estas sugerencias conforman la regla de oro para que florezca una sana relación.

¿Las tomas, las dejas?

¿Primavera Feliz?

2007-03-21T23:03:00.002-06:00

Aunque entrará desde el día de ayer a las 18:00 hrs, es por todos bien sabido que este día se le da la bienvenida a la primavera. Fue extraño para ser sincero, me siento algo triste o depre, toda la tarde tuve una sensación así de melancolía extrema y para cerrar el día con broche de oro se deshacen de mi mascota...no coments!!!
Supongo que comienza una nueva era, las cosas no serán como antes, no habrá quien me reciba cada que llegue y se acurruque a mi lado cuando llega la hora de dormir...te extrañaré Scar.
Fui a clases de gastronomía...de hueva neta!, después hubo examen eso fue lo "rescatable" del día, de allí conducir por el tráfico de la ciudad de Veracruz y con la presión de un copiloto (mi madre) que en cada esquina que imprudentemente se paran y no permiten la visibilidad te grita: "NO SALGAS TANTO" up´s pos si quieres lo cargo eh ¬_¬ o me quedo hasta que el imbécil que se estaciono se quite y me deje ver cuando no venga un fucking carro...en fin...no fue un buen día, es algo extraño este recibimiento de la primavera. Quisiera solo que ahora pueda pronto irse esta noche...
Lo cierto es que este día me ha envuelto la melancolía y tengo tantas ganas de llorar, gritar y desahogarme, pero como bien me lo dijeran en una ocasión..."el que escucha a todos...nunca tiene alguien que lo escuche"...Vaya ironía!
Tengo tanto que decir, tanto que expresar...que por el momento solo mi melancolía escucha mis reclamos y mi tristeza me abraza fuertemente...
Solo espero que pronto pase todo este pesar.

Reflexión sobre los hijos...

2007-02-22T15:47:00.001-06:00

En estos días me he enfrentado a una serie de "situaciones" que me han puesto a pensar con respecto a como seré con mis hijos el día que Dios me bendiga al tenerlos...
Para aquellos que son padres les dejo este material de una amiga Psicóloga muy reconocida para que lo lean y reflexionen...

¿Por qué se rebelan los adolescentes?

Tradicionalmente la adolescencia se ha considerado una época terrible, de enfrentamiento y lucha entre jóvenes y adultos, por lo que “ni modo”, hay que pasar y sufrirla. ¿Qué podemos hacer como mamás para evitar que sea así?

Primero quiero hacer una reflexión contigo, derivada del significado de la misma palabra adolescencia , que nos hace pensar en los jóvenes como los que “adolecen de”, es decir, que les falta algo. Efectivamente, podemos coincidir en que les falta crecer, les falta definirse y encontrar su lugar en el mundo.

El problema empieza cuando llegamos a la conclusión errónea de que son seres incompletos y, peor aún, de que los adultos somos los encargados de “completarles” lo que les falta.

Por fortuna, ahora sabemos que esa época de adolecer no es más que una etapa de búsqueda en la que ese chico, esa chica, ha de emerger idealmente con una identidad propia, con la capacidad de expresar su propio ser y hacerse cargo de su vida, ¡ni más ni menos!

Para apoyarlos en este proceso es básico empezar a “soltarles la rienda”, a fin de darles un margen de acción que les permita empezar a valerse por sí mismos y tomar sus propias decisiones, sin que mamá esté atrás de ellos diciéndoles qué hacer, cómo comportarse, etc.

Por supuesto, esto representa un reto enorme porque nuestra tendencia es controlar y restringir el ímpetu natural de los jóvenes que parece a veces tan peligroso. Sin embargo, soltarlos no significa que no existan límites claros y definidos dentro de los cuales ellos adopten sus decisiones y asuman las consecuencias de las mismas.

Si como mamás pretendemos seguir controlando sus pasos y tomando todas las decisiones por ellos, estaremos contribuyendo a formar individuos permanentemente dependientes. Son los eternos adolescentes que a los 30, 40 y más años, siguen siendo seres inmaduros e irresponsables, viviendo detrás de las faldas maternas.

Es necesario tener presente que parte del camino hacia la autonomía personal, implica que los adolescentes cuestionen los valores familiares y se rebelen ante su imposición. Si lo vemos como un reto personal a la autoridad del adulto, seguramente reaccionaremos de la peor manera, con autoritarismo y represión.

En cambio, podremos tomarlo con calma si estamos conscientes de que la rebeldía es la función principal de la adolescencia sana, porque es parte del proceso para encontrar la identidad propia y tomar finalmente las riendas de su vida.

Entonces, cuando tu hija o hijo adolescente te cuestione y se rebele, defendiendo sus propios puntos de vista, no te alarmes. Por más amenazante que te parezca la situación, es importantísimo escucharle y respetarle. Si caes en la tentación de decir “no porque no”, y pretendes imponerle reglas unilateralmente, estarás sembrando las semillas del rechazo, de la incomunicación, y la desconfianza.

Vamos a suponer que te encuentras sosteniendo la típica discusión con tu adolescente sobre la hora de llegada. Él o ella va a salir a bailar y pretende llegar a las dos de la madrugada, lo cual para ti es inadecuado a su edad. Cuando insistes en que es demasiado tarde porque a esa hora el ambiente es ya muy pesado debido al consumo de alcohol y drogas, tu adolescente tendrá innumerables ejemplos de amigos que pueden quedarse hasta esa hora y reclamará la justicia del cielo para que lo dejes.

¿Qué pasaría, entonces, si le propusieras que te llamara del antro a cierta hora para decirte cómo está el ambiente y si considera que puede quedarse un poco más tarde o que mejor ya vayas a recogerle? De esta manera le estás dando a tu hijo o hija la responsabilidad de decidir qué es más conveniente; le estarás demostrando que confías en su criterio. Podrías llevarte una agradable sorpresa cuando él te pida que vayas a recogerlo porque, efectivamente, ya hubo “bronca” y es mejor irse a casa.

Probablemente te parezca más fácil y seguro imponerle tu decisión y pasar por él a la hora que juzgues conveniente. No obstante, de esta manera no estarás construyendo una relación de mutua confianza con tu adolescente, en la que pueda ir desarrollando la autonomía y responsabilidad necesarias para transitar a la vida adulta.

Indudablemente, la adolescencia puede ser una etapa difícil para todos, pero especialmente para los jóvenes que están luchando por encontrar su lugar en el mundo y que necesitan apoyo, no sobreprotección; guía, no imposición; respeto en lugar de crítica.

Para terminar me gustaría recordar un pensamiento del escritor libanés Gibrán Jalil Gibrán:

Nuestros hijos no son nuestros , son hijos del anhelo de la vida, son concebidos a través de nosotros, y no obstante que vivamos juntos, no nos pertenecen. Podemos darles nuestro amor, mas no nuestros pensamientos, porque ellos tienen los suyos.

¿Será Amor?

2006-11-20T20:46:00.001-06:00

¿Cómo concebimos el amor? ¿A qué llamamos con esta palabra que parece significar tanto?

Cuantas veces no hemos sentido algún sentimiento por alguna persona...algo que comúnmente llamamos "AMOR""...He aquí principios y definiciones que pueden ayudarnos a saber si esto que sentimos es realmente amor.

Situaciones de pareja

Los dos han vivido otras relaciones profundas en el pasado y los dos, luego de sufrir algunas experiencias, llegaron a la conclusión de que el amor no existía, al menos no para ellos. Hasta que se conocen. Entonces se enamoran y todo es colores y felicidad. Luego de los tres primeros meses ese enamoramiento se diluye en rutinas y comienzan las discusiones y peleas. Hasta que la duda acerca de su amor se instala entre ellos.Una pareja feliz planea el casamiento para septiembre.Pero en julio algo sucede, algo que hace que alguno de los dos piense que aún existen cosas que necesitan vivir en soledad. Un acontecimiento importante que le hace ver que no es momento de asentarse y construir un hogar sino de viajar y aprender conocimientos profundos sobre la vida. El compromiso se rompe, el viaje se hace, los conocimientos se adquieren, pero luego de varios años ambos se encuentran solos, preguntándose acerca de la existencia del amor.

Dos personas que se quieren pero que no son pareja. Son sólo amigos pero el hecho de que sean hombre y mujer hace que todo el resto del entorno donde viven asuma que llevan una relación amorosa. En realidad cada uno vive con su respectiva pareja, quienes también entienden la amistad y están de acuerdo con ella. Pero la mayoría de las personas sigue sin comprender que ese tipo de cariño exista entre un hombre y una mujer.

La confusión del amor

Las situaciones descriptas arriba tienen un denominador común: la concepción sobre el amor. En el primer caso porque descubren que estar enamorado de alguien es distinto que amar a alguien; en el segundo porque el amor espiritual es distinto al amor románico y en el tercero porque en nuestra sociedad la forma de amor que se expresa como amistad no es entendida como posible entre un hombre y una mujer. Una forma de dejar en claro el concepto del amor es partir de que el amor no es uno solo sino infinitos. Existen tantos tipos de amor como relaciones entre las personas. Cada persona puede amar a decenas de personas pero de formas diferentes, y a cada una de esas relaciones se la puede llamar amor. Como un análisis de infinitos conceptos se torna imposible, hemos agrupados estas formas de amor en seis grupos: amistad, romance, espíritu, comunidad, matrimonio y familia. Los problemas comienzan cuando las personas confunden el tipo de amor que sienten o buscan en otra persona.

Definición del amor

“El amor es la decisión de comprometerse, de ser vulnerable y responsable con la persona que se quiere.” Intentaremos explicar los términos más importantes de esta definición.

Decisión

Antes que nada deberíamos aclarar por qué es una decisión, una elección. Es una decisión porque involucra nuestra voluntad. Aunque el amor es un sentimiento, es a partir de una respuesta emocional hacia quien uno elige amar que se construye ese sentimiento. ¿Y qué es lo que se elige al elegir a quién amar? Se elige con quién comprometerse.

Compromiso

Es la capacidad de dedicarse a otra persona o causa. Es decir, uno toma como desafío personal el asegurarse de que esa persona amada crezca y viva feliz. Al comprometerse, uno le está diciendo a la otra persona que “cree en ella, que cree en lo que es y en lo que puede llegar a ser”. Esto quiere decir que se aceptan tanto sus capacidades y fortalezas como sus debilidades y errores. Y al decir “que se cree en lo que puede llegar a ser”, se está diciendo que las personas crecen, cambian. Y en la búsqueda del amor las personas arriesgan que las cosas cambien de la forma más inesperada, se crean márgenes de tolerancia en nombre de ese amor. Por eso el amor es algo tan arriesgado, algo que necesita de la vulnerabilidad de las personas para poder llevarse a cabo.

Vulnerabilidad

Ser vulnerable implica estar abierto a sentir, permitir que la otra persona se acerque, se interne en lo más profundo de nuestro ser. Si nos hacemos impermeables y cerrados, el amor jamás encontrará sus cimientos para desarrollarse. Debemos saber que la vida amorosa implica lucha y dolor además de felicidad y alegría. Y toda esta vida debe ser vivida con la mayor de las pasiones. Las decepciones son inevitables porque las personas son imperfectas y cometen errores. Y las imperfecciones y los errores son los que las hacen hermosas. El amor no puede separarse del dolor de amar. Elegir estar comprometido y ser vulnerable hacia alguien implica ser responsable con la decisión que se toma.

Responsabilidad

Ser responsable con el otro quiere decir que debemos estar allí, que debemos ser un punto de referencia confiable para el otro. Esto implica muchas cosas que no siempre son fáciles de lograr: confianza, honestidad, comunicación abierta, sincera y profunda. A veces nos encontraremos en la situación de responder por el otro e incluso defenderlo sobre la única base de que uno confía en la persona que ama.

"El amor debe ser directamente proporcional a la fuerza con la que es recibido"

La importancia de los pequeños detalles

2006-09-29T09:25:00.001-05:00

Quien dijo que los pequeños detalles no hacían la diferencia?,o, que eran de menor importancia? El día de hoy descubro la importancia de los "pequeños" detalles.
Al llegar a mi casa en la mesa de centro me encontré con la sorpresa de una hermosa postal de Villen in Gera de mi amiga Ángela, no puedo describir lo que sentí, ya que hubo emociones encontradas ya que estos últimos días no han sido del todo buenos. El hecho es que me apresure a leerla y realmente me inyecto de energía por unos instantes. El detalle insuperable, se podría decir que fue lo mejor que me paso en el día. El ver su letra con una tinta, sin el matiz tecnológico del internet me hizo recordar lo que exponía un autor español hace unos días acerca de como a "evolucionado" la perspectiva que tenemos del mundo y de los seres humanos que habitamos en el en la actualidad. El día sigue su marcha, nublado y con amenaza de tormenta tal y cual mi sentir espero que agonice pronto como aquello que me tiene así...
Gracias Angie por el mega detalle de la postal simplemente esta hermosa...TQM

Cuando mas sencillo tu lo ves...Más dificil se me hace.

2006-09-26T11:07:00.000-05:00

Esta historia realmente me hubiera gustado solo inventarla para darles una buena enseñanza o dejarles algo que meditar en el día pero por desgracia es real, muy personal y los personajes aqui citados son seres con corazon y alma en ocasiones difuminada por "circunstancias de la vida" viviendo ese infierno que uno mismo decide vivir. Hoy eran las 7:00A.M. Me disponia ir a la escuela donde laboro, estaba en compañia de mi sra. madre, como trabajamos en la misma institucion nos vamos juntos todos los dias, cuando de repente escuche mi nombre en un grito distante..."Jaime..." voltee la mirada y me di cuenta que era mi vecina "Mary" que se referia a mi muy efusivamente se aproximo un tanto confusa y me comento..."Solo quería decirte que esta madrugada murio mi hijo" mientras brotaban lagrimas de sus ojos...honestamente me quedé frio, al principio no sabia de que estaba hablando, no entendia que hijo y el por que de su deceso, pero despues al asimilar la noticia me di cuenta que era parte de mi negación la que me hacia nublar razonamiento y el no entender lo que estaba pasando..."Te espero en la noche lo velaremos aquí en la casa"...mientras señalaba la vivienda...solo le pude decir que si con la cabeza y al evrla destrozada la abrace y le dije que fuera fuerte...mi madre detras mio solo me observaba...al terminar le abrazo le dije debo ir a trabajar pero regresaré...mientras ibamos rumbo a la escuela mi madre pregunto..."¿Tu hermana lo conocio?" "Asi es...de hecho jugaba soccer con lso chicos del barrio y mi hermana en algun momento estaba con nosotros"... respondi, mientras se me hacia un nudo cada vez mas fuerte en la garganta que me comenzaba a cortar la voz. Yo trabaje mucho para no derramar una lagrima, mi mente estaba confusa aún, por que el? preguntaba...clasica interrogante que arrogamos al cielo en estas circunstancias, alli me di cuenta que aun no estoy bien preparado para asimilar la transicion denominada muerte...pero creo que nadie lo esta a final de cuentas.
Llegué a la escuela sin decir nada más, cheque tarjeta y me diriji a mi salon...viendo la escuela y a los niños a su alrededor, recordando que en algun momento "Richard" corrio, grito, jugo por ese lugar...al verme en pesimo estado "mis hijas" no dudaron en preguntarme que me ocurrio a lo que solo pude decir...busquen a "Ricardo" el vive frente a mi casa seguro recordaba bien a "Richard" asi lo hicieron y cuando llego el chico le pregunte si lo recordaba a lo cual asento con la cabeza...me dijo su mamá que fallecio esta madrugada, me dijo que el ya sabía o al menos el Sabado o Domingo le habian dicho que habia fallecido, que tenia tiempo de estar en el hospital...que tenia tuberculosis, pero que su mamá prefirio pagar fianza de su pareja que se encontraba en prision por robar un "super" que darle atencion a su hijo...trabajo en no dejarme llevar por lo que me dicen los demas pues dicen que en pueblo chico infierno grande, no soy quien para juzgar pero si me senti un tanto incomodo por lo que me narraba el pequeño Ricardo, ademas ya nos imaginabamos que terminaria mal "Richard" ya que su hermanito menor (de escazos 3 años que aun no habla) cuando le interrogaban donde estaba y que es lo que estaba haciendo su hermano el hacia ademanes que se encontraba arriba en la azotea y hacia gestos de mareo y confusion..."Fumaba marihuana"...
Flashback...
En el 2004 mientras terminabamos un juego de soccer platicaba con "Richard" acerca de su sentir y de como se desenvolvia con los demás, todo derivado a las llamadas de atención que yo le daba cuando lo veía ofender o lastimar a alguno de nuestros vecinos y conocidos, al reprenderlo por dichas actitudes tuvo la confianza de contarme de el y del "oficio" de su madre..."es que yo estoy creciendo en un mundo donde solo veo cosas malas, como esperas que yo sea una buena persona si lo unico que veo es como se drogan y venden marihuana...yo no quiero ese futuro" nos sentamos debajo de una luminaria y nos pusimos a charlar acerca de un futuro diferente siempr ey cuando el quisiera..."Richard ¿que te gustaría ser de grande? pregunte" Contador contesto con una impetud interna jamas mostrada, con ganas reales de llegara realizar sus sueños, entonces debes de poner dedicacion y empeño en todo lo que haces o haras debes de tener en claro que camino tomaras de los dos que se te estan presentando a lo que respondio sin duda...yo se que debo hacer y te agradezco que te intereses en mi...

Medite con mis alumnos de situaciones con respecto a lo antes planteado, me preguntaba que tanto pude hacer de más por "Richard" o de lo poco que hice, sin embargo por desgracia, el día de hoy me esta dejando una enseñanza y mas ganas y animos de seguir adelante con mi vida y con la de mis "hijos" luchando por una mejora tanto en calidad educativa, moral, espiritual y fraternal. Hace días me sentia confundido con respecto a lo que estaba haciendo y que tanto resultado podria llegara tener positivo en las acciones de las personas que estan en mi contacto, pero lejos de rendirme y ceder a comentarios o desilusiones, me esforzare por ayudar a cada persona que se acerque a mi, en darle sentido que no esta solo y que siempre tendra a dios y a "alguien" a su lado...solo necesita ganas poder y fuerza para salir adelante...
Desgraciadamente nuestros adolescentes se pierden entre el mar de desinformacion y valores mundanos que nos rodean, entre la desesperacion de encontrar un amor, un amigo, libertad y un sin fin de cosas que venimos deseando de manera increible. Los problemas de la casa, la falta de atención, los pocos intereses mostrados a actividades (sean positivas o negativas), esa falta de comunicación con nuestros hijos o personas qu enos rodean, la falta de RELACIONES HUMANAS dentro de una sociedad cada vez más y más desgastada y confusa lleva a niños como "Richard" a tomar malas desiciones y caminos que sin dudar alguno llevan a un desenlace fatal y muy depresivo distinto de lo soñado o planeado...Alcohol, tabaco, droga; nos llevan de la mano a desiciones "faciles" y falsas que siempre terminan en tragedia, si tan solo se dieran cuenta que el "problema" no es solo de las personas que caen en garras de esas adicciciones sino de todos los seres queridos que les rodean, talvez si meditaran eso podrian darle un panorama distinto y un mejor final a sus vidas...
Y asi como esta historia cuantas más no desconocemos en la vida diaria de niños que pierden la vida por distintas situaciones...

"Richard" esto es dedicado a ti, con mucho cariño esperando que donde quiera que te encuentres estes mejor de lo que estuviste en este mundo terrenal...lo que si te puedo decir es...te echaremos de menos...

"Richard"
1990-2006
~QEPD~

"A la primera persona"

2006-09-26T01:40:00.001-05:00

Por fin salio al aire el nuevo sencillo de la nueva producción discográfica del Maestro Alejandro Sanz titulado "A la primera persona" y aunque el lanzamiento del material completo se pospuso hasta el 7 de Noviembre, el impacto que ocasiono el single fue simplemente sorprendente... Se le escucha con uan voz mas madura, aunque no para el agrado de muchos; muy al estilo de "Cuando seas espíritu... seré espacio". Y remontándome a 1997 con "Y si fuera ella" una vez más el Maestro me hizo vibrar y pensar..."que voy hacer con todo aquello que soñamos, ¿dime donde lo metemos?" Una vez mas me reflejo en la historia del señor Sanz, solo falta esperar el resto de la producción que seguramente será todo un éxito y no solo por ser ALEJANDRO SANZ.

Despues de tanto y tanto...

2006-09-18T12:17:00.002-05:00

Parece maldición, cuando me dispongo a escribir algo simplemente pasa equis cosa que me lo impide (como pro ejemplo mi gato en estos momentos estaba rompiendo una canasta de regalo para el señor gobernador de Veracruz CHE GATO).
u_u...pero bueno el chiste es que por aquí ando otra vez, intentando darle forma a esto que se supone debía ser un proyecto mejor atendido (pobre de mis hijos me cae).
Por donde empiezo? Bueno pues comenzare por decir que "YA NO PUEDO ESPERAR PARA QUE SALGA A LA VENTA EL CD DE ALEJANDRO SANZ ESTE 25 DE SEPTIEMBRE", después de este desahogo emocional (jejeje), pues el Jueves me enteré de que el Sr. Gobernador develaria la placa en la institucion de bachiller en la que laboro (ya sabia desde hace buuuu! ya que remodelaron la escuela pero no se sabia que dia seria) entonces alli va el...como decirlo "noble" de YO a decir pos hay q darle algo y q se yo, entre las ideas surgio brindarle una canasta con vinos y quesos pane´s gourmet´s y chacharas "nice", el proyecto fue aceptado asi que me di a la tarea de hacerlo, despues de cotizar precios y lugares terminé pidiendole ayuda a mi hermana ya que cuando fuimos a ver al Mercado Jauregui de la ciudad de Jalapa un arreglo muy feo y sencillo costaba $400, a lo que mi hermana argumento: "Mejor compramé todo a mi y yo te lo hago" me parecio magnifica la idea ya que ella es muy creativa y se pinta sola para esas cosas, asi lo hicimos pero como la verdad soy bastante mamila pues el presupuesto se nos disparo y nso gastamos cerca de 700 pesos, (y eso q ya teniamos los vinos que si no...jejeje) pero la verdad nos quedo muy padre para muestra un boton...Aunque mas adelante leeran que fue lo que paso y como termino dicha canasta en las garras de mi gato muajajajajaja!xD.
Este fin de semana me la pasé muy bien, me fui a Xalapa a ver a mi hermana, charle con ella y al parecer comienza a meditar con su idea de casarse (no es que no quiera que se case como se lo deje claro, solo es para evitar q despues no este preparada para una u otra cosa), mi má hizo frijoles charros para celebrar la noche mexicana y mi pá compró tequila fue padre...
El sabado mi cuñado nos invito a comer y veriamos el partido del Azul v.s America (el es cementero y yo soy de Amerik de corazón), tambien nos la pasamos muy padre y más por q ganó mi equipo. Comimos muy rico variedad de carne asada y salchichas, conoci a un chico de su colonia...se llama Alfonso, el es una persona con necesidades diferentes (mi hermana y mi cuñado estudian precisamente eso) y me gusto convivir mucho con el, aprendi demasiadas cosas q nunca hubiera imaginado, asi como a darle valor al chico ya que apesar de sus necesidades diferentes era una persona tan normal como ud estimado lector o yo, solo que aveces creemos que no son autosuficientes o que simplemente no son utiles...
Es grato ver y saber de personas que dejaste de ver por un tiempo, la semana pasada me vio a visitar una ex-alumna tiene mega-brocas (como todos supongo) pero es bueno siempre darle apoyo y animo a las personas que amas. Ahorita por el msn un ex-alumno me comenta que la materia que me dieron para este semestre la impartia una profesora con la cual tuve un "altercado" hace un tiempo y desde alli la señora no me quiere, como textualmente cita mi alumno: "Debe estar verde" jejejeje. zD
Me pongo a reflexionar sobre algunas cosas que me pasan, y aun no doy credito a lo negativa que es mucha gente y más aun a la forma en como viven y desgastan su energia tratando de impedir que los demas sigan su camino; por que comento esto? Porque simplemente estoy bastante fastidiado de tanta mala vibra que hay en mi entorno, mis compañeros laborales, se quejan que no somos bien recibidos en las instalaciones que compartimos con un turno matutino y hoy era la develacion de placa´s por parte del gobernador del estado, como estarán las cosas que a mi me hicieron ir (Si con la canastota que el gato esta rompiendo ¬¬_) y cuando llegué ¡Oh sorppresa! Que siempre no llega el gober sino hasta el miercoles o jueves...y a mi ni quien se tomó la molestia de decirme...burro no lleves nada hasta nuevo aviso...BAH!
Para esto había personas conocidas en el turno matutino con las cuales me llevo y me comentaron muchas cosas (irregularidades) con respecto al "por que no nos quieren" y llegué a la conclusion que nosotros mismos nos lo hemos ganado a pulso...ya lo desarrollaré en otro momento. Maestros que solo tratan de fregar a los alumnos y alumnas (Si ya sé lo que estan pensando y en efecto son de esas 2 formas (económicas y sexuales), y cuando alguien intenta hacer algo de la manera mas correcta con valores y principios simplemente es mal visto, no se si por el simple hecho de no querer que nadie sea feliz o por fastidiar...Lo cierto es que si cada quien nos preocuparamos mas (de manera positiva) por las personas que nos rodean, este seria un mundo mejor...
JF

Ed ero contentissimo...

2006-07-17T23:45:00.001-05:00

Bueno me he ausentado por mucho tiempo, parte del cual me sirvió para sufrir mas xD y para evolucionar en todos los planos...por el momento dejare esta letra es muy buena a lo mejor se identifican tanto como yo^.^
SALU2...

Ora che sarai un po' sola
Tra il lavoro e le lenzuola
Presto dimmi tu come farai ?
Ora che tutto va a caso
Ora non sono più un peso
Dimmi quali scuse inventerai ?

Inventerai che non hai tempo
Inventerai che tutto è spento
Inventerai che ora ti ami un po' di più
Inventerai che ora sei forte
E chiuderai tutte le porte
Ridendo troverai una scusa
Una in più..

Ed ero contentissimo in ritardo sotto casa ed io che ti aspettavo
Stringimi la mano e poi partiamo…
In fondo eri contentissima quando guardando Amsterdam non ti importava
della pioggia che cadeva…
solo una candela era bellissima
e il ricordo del ricordo che ci suggeriva
che comunque tardi o prima ti dirò
che ero contentissimo
ma non te l'ho mai detto che chiedevo
Dio ancora

¿Qué camino seguir para nuestra formación?

2005-12-17T01:02:00.001-06:00

Esta pregunta puede parecer demasiado amplia. Pero tiene mucha relación con la dirección en la que se encamina la vida de una persona.

Porque desde el momento en que uno elige una determinada carrera para estudiar, elige también lo que uno espera ser en el futuro.

Como bien se dice, si una persona es madura, sabe lo que es, dónde es fuerte y dónde es débil y en que dirección encamina su vida.

Por lo tanto el descubrir el significado de la madurez y la dirección de su vida, es una finalidad de los estudios.

Al respecto se pueden presentar dos preguntas relacionadas con la formación ¿Qué es una educación? ¿Qué deseo de ella?

Naturalmente, la primera pregunta existen muchas respuestas, como persona que tratan de contestarla. Y más aún en las biblioteca donde hay una cantidad numerosa sobre el tema de educación.

Pero al hablar de educación, también podemos hablar de adiestramiento, que desde mi punto de vista es necesario porque es parte de la educación. Estar adiestrado significa que uno está preparado o calificado para hacer algo.

Pero tener una educación es saber no solo que debe hacerse, sino comprender el significado y la importancia de lo que uno hace.

Muy a menudo el hombre adiestrado, al igual que el experto, conoce todo lo que se refiere a su trabajo, excepto para lo que sirve. A diferencia de un hombre que es educado y sabe que hacer, por qué, cómo y más.

Razón por la que estoy totalmente deacuerdo con el siguiente comentario de A. Whitehead

“la educación debe proporcionar al alumno algo que conoce bien y algo que puede hacer bien”.

Teniendo esto claro, surge la segunda pregunta ¿Por qué la deseo? que tiene relación con ¿Qué es lo que uno desea exactamente?

Al respecto se puede ver en la misma universidad que no son muchos los estudiantes que vienen a ella sabiendo con precisión lo que desean ser, aunque algunas veces son influenciados por sus padres o amigos.

Ni son muchos los que incluso en el 1° año de estudios saben con certeza que quieren ser en realidad , así como hay casos en que cambian de opinión estando ya en el 2° o 3° año en una carrera.

Y así mientras buscan lo que desean, influenciados por el medio, comienzan a preguntarse tal vez ¿Por qué deseo esto? ¿Vale la pena desearlo? ¿Por qué estudio Psicología? ¿Voy a ser abogado? ¿Para qué quiero ser Licenciado en educación? ¿Para qué estudiar esto? ¿Solo para ganarme la vida? ¿Y…Si estudio otra carrera a la vez?. Estas son preguntas que suelen hacerse los estudiantes. Y lo peor aún es no poder encontrar el valor que para uno tiene la carrera que estudia, porque esto llegaría a producir descontento, el tipo de descontento que exige y exige y no sabe lo que quiere y por qué.

Alguna que otra vez uno llega a encontrarse con estas personas, pero surge ahí algo más que una reflexión ¿Por qué destruirse uno mismo? cuando en realidad puede seguir con más ganas.

Los problemas de valor que tiene una carrera, se encuentra en la raíz de las necesidades de cada uno, por descubrir por sí mismo, lo que significan sin influencia del medio, lo que realmente desean y por qué lo desea.

En nuestro contexto actual existen un sin fin de problemas y sin duda de pronto uno de ellos y a la vez el que está presente de forma dramática es el desempleo.

El hombre de recursos limitados vive constantemente en un mundo donde todo le es escaso, no le alcanza el dinero, la comida – en fin – todo le hace falta.

Producto de esta situación muchas veces caen en la tentación de ser unos ladrones, criminales ¿Será acaso que la desesperación los lleva a tal punto?

El hombre además de nacer, crecer, reproducirse y morir, en vida debe realizar actividades propias que cada día se incrementan, no solo en cuanto a número sino también en lo que concierne a exigencia.

De esto depende su vida y porque no así decirlo su familia. Si lo anterior es cierto y el grado de empeño y oportunidad se convierte en una condición para el tipo de vida que el hombre quiera y pueda llevar, lo mejor que puede hacer es aumentar las probabilidades de éxito en su corta vida en la tierra.

Alguna vez nos pusimos a pensar, si tenemos o no vocación para la carrera que elegimos, o de pronto estamos en el camino equivocado.

Acá está presente la orientación vocacional y profesional que reduce de manera sustancial el tiempo que a una persona le costará reconocer en que área tiene ventaja comparativa en relación con sus semejantes.

El aprovechar esto le hace más eficiente, productivo y exitoso, sin mencionar claro, el tiempo y los recursos que se ahorró y que probablemente dedicó en otra actividad.

Sabemos por experiencia, que la elección de una carrera es un gran problema, sobre todo para los adolescentes, quienes muchas veces no tienen ni la menor idea de lo que quieren hacer con sus vidas, esto por diferentes causas, de pronto porque nisiquiera se pusieron a pensar en ello y por ende no conocen a fondo sus aptitudes y verdaderos intereses o bien, no tienen la suficiente información acerca de las opciones vocacionales que existen, es decir de las carreras que tiene la universidad tanto publica como privada y además en que consiste cada una .

Razón por la que escogen una carrera solo por que les gusta el nombre, está de moda o es la carrera en la que estudia un amigo, un pariente o el mismo hermano.

Otros para no hacerse tanto problema siguen la profesión del padre. No obstante en la realidad son los padres quienes por sus deseos frustrados quieren que sus hijos sean lo que ellos no pudieron llegar a ser.

Al respecto la misma Constitución Política del Estado en la estructura del sistema educativo menciona que el Estado promoverá la educación vocacional orientándola en función del desarrollo económico y la soberanía del país.

Pero esto no se cumple del todo, porque sino no existiría tanto desempleo, incluso de profesionales que no saben donde trabajar. Más al contrario se formaría profesionales de acuerdo a las necesidades del país, y esto en realidad no se da.

El difícil paso del sistema educativo a la actividad laboral supone la necesidad de un ajuste del sujeto a la nueva realidad laboral. Acá es donde se puede describir la orientación vocacional como un proceso de ayuda al orientarlo para que , al conocerse a sí mismo y al mundo de trabajo, se prepare y acceda a la profesión adecuada a sus aptitudes, intereses y rasgos de personalidad teniendo en cuenta las posibilidades de estudio así como las de trabajo existentes. Todo esto necesitaría de un equipo orientador no solo multidisciplinario sino interdisciplinario.

Porque la elección de una profesión y/o trabajo apunta no solo hacia una actividad u opción profesional, sino a una forma de vida, entonces la elección debe hacerse consciente de que con ella formaremos parte de nuestra identidad, de nuestro “yo” para asumir un rol en la sociedad y porque no decirlo el desarrollo de nuestro país.

Educación superior y desarrollo

2005-12-17T01:01:00.001-06:00

La universidad es a la vez uno de los motores del desarrollo económico y uno de los polos de la educación a lo largo de la vida, es a la vez depositaria y creadora de conocimientos y técnicas. En las universidades se agrupan el conjunto de las funciones tradicionales asociadas al progreso y a la transmisión del saber: investigación, innovación, enseñanza, formación, educación permanente y la cooperación internacional.

El modelo neoliberal, en lo que a las universidades se refiere, implica que la universidad contrata con el Estado, con las empresas y con los padres de familia que tienen capacidad de pagar la educación de sus hijos. Todos exigen niveles de excelencia en conocimientos y saberes útiles a los mercados, y procuran no rebasar la demanda con sobreofertas de egresados que abatirían los sueldos y empleos. Esta nueva universidad neoliberal tiene una política llamada "humanitaria" mediante la cual fundaciones públicas o privadas ofrecen becas o créditos a los estudiantes pobres que no pueden costearse sus estudios. "Si el concepto de universidad neoliberal pone el acento en lo público y en lo privado, el concepto de capitalismo universitario destaca la transformación de las actividades universitarias en mercancías".

Se piensa en términos de mercado y esto conduce a la creación de las universidades corporativas, en función de las necesidades de las corporaciones, como fue el caso pionero (1950) de la General Motors para recuperar el carácter de proyecto democrático de la educación. Esta propuesta es incompatible con el proyecto, "Educación y conocimiento, eje de la transformación productiva con equidad" (CEPAL-UNESCO, 1992).

Dentro de las funciones principales que en el ámbito latinoamericano se le asignan a la educación superior con una orientación neoliberal se encuentra:

Lograr que la humanidad pueda dirigir cabalmente su propio desarrollo, haciendo que cada persona se responsabilice de su destino a fin de contribuir al progreso de la sociedad en la que vive, fundando el desarrollo en la participación responsable de las personas y de las comunidades en la perspectiva de la educación permanente, en la que la educación básica deberá dar a cada persona los medios de modelas libremente su vida y participar en la evolución de la sociedad.

Esta orientación se dirige a eliminar la responsabilidad estatal de fomentar la educación y de garantizar el acceso de los sectores más vulnerables y de menores ingresos.

Una segunda función tiene que ver con el hecho de establecer entre los individuos vínculos sociales procedentes de referencias comunes. Para que cada persona pueda conocer el mundo social y ayudar a su construcción, tiene primero que conocerse y comprenderse a sí mismo.

Otra de las tareas predominantes en la educación superior lo constituye acompañar el avance de la ciencia y de la tecnología, pues es la escuela, y principalmente la universidad , el lugar donde la ciencia crece, se renueva y difunde.

La cuarta función está relacionada con la necesidad de que la educación llegue cada vez a más personas. Así la educación de adultos y las formas no presenciales cobran mayor relevancia.

En este ambiente no siempre se han podido cumplir estas metas:

La creciente complejidad de los sistemas de Educación Superior –su masividad, el vertiginoso crecimiento del sector privado, el carácter de variable clave para el desarrollo de las naciones y sus limitaciones con relación a la sociedad de la información y el conocimiento– han llevado a los gobiernos a abandonar la posición de laissez faire propia de la década de los ‘80 (en la que la privatización era considerada un paliativo a la expansión cuantitativa, sin que se controlase la calidad) y a adoptar una nueva actitud con la formulación de políticas que velen por la calidad mediante la certificación y la evaluación, con el objetivo de conciliar expansión y calidad, sin interrumpir el proceso de desarrollo de las IES privadas, pero sí formulando políticas y confeccionando instrumentos para su control.

En este cambio de los gobiernos mucho han influido los documentos y conferencias de UNESCO. Ejemplo de esto lo tenemos en la creación de Comisiones Nacionales en varios países –Argentina (CONEAU), México CONAEVA) – que, sin limitar la autonomía corporativa de las universidades, las someten a la verificación y control de pares académicos. Otros ejemplos son los procesos de evaluación conducidos en la Universidad de la República (Uruguay), en Cuba por el Ministerio de Educación Superior (MES) y en la UCV (Venezuela), todos ellos con la asesoría de UNESCO-IESALC.

Tal vez el fenómeno nuevo más relevante en lo que respecta a las políticas educacionales lo constituya la introducción generalizada de regulaciones que establecen la búsqueda de un porcentaje de financiamiento por las universidades públicas. El Estado asigna de un 50% a un 70% de los recursos y las universidades deben obtener el resto de los recursos: competitivamente (optando por diversos fondos), a través del cobro de aranceles y del crédito estudiantil y obteniendo recursos para la investigación de fondos sacados a concurso.

La educación es trabajo de todos

2005-12-17T00:57:00.001-06:00

La educación debe de ser un producto pensado, porque de lo contrario no tiene ningún fin ético y profesional. Ante todo debe la teoría anteponerse sobre la praxis, ya que si no solo llegásemos a un subdesarrollo educativo. El problema más importante que he notado, es, el que no se adentra a las causas, el solo ver superficialmente el problema y solo tratar de esconderlo pero no él resolverlo, y donde muchos docentes no tienen la capacidad, la actitud y mucho menos él profesionalizo para realizarlo, ( es como, si a una persona le dieran un coche antes de saber conducir.
Como ya nos hemos dado cuenta, la docencia en México, no ha sido muy eficiente, ya que muchas de las veces la carencia de material didáctico, los bajos salarios, la falta de comunicación hacia con sus alumnos o simplemente la pereza del mismo, ya que, esta ultima puede depender también de la materia que esta estudiando, probablemente se deba a que no le gusten las matemáticas o que no le tenga simpatía al profesor que las explica, las condiciones físicas pueden conducir a la aparente pereza, el niño quizá tenga hambre o que padezca algún dolor, el docente debería tener una comunicación muy significativa con la familia de alumno, pero muchas de las veces no hay comunicación con el alumno.
En México, la carencia de una efectiva y satisfactoria orientación vocacional, el cual solo se cursa en la preparatoria, a dado como causa, la deteriorada información que el alumno recopila para motivarlo a seguir estudiando, a despegar sus dudas sin temor a ser discriminado y sobre todo, a tener la
Plena seguridad de la profesión que seguirá, la demanda de la misma en la sociedad, los pro y los contras.
Es importante que el docente reconozca los valores y virtudes de los estudiantes pero aun más, él formarlos y que el alumno tome conciencia y reflexione. Se debe enseñar a pensar al joven, a que saque sus propias conclusiones y que llegue a una verdad por medio de diferentes métodos, algo de mayéutica, de contradicciones y diferencias para retroalimentarse el alumno como el docente.
Debe el docente ser creativo, para que el alumno trabaje individualmente y en grupo sin perder la atención que cada uno necesitaLa educación tiene que ser trabajo de todos, de los docentes, el alumno, su familia, la sociedad, el gobierno y el estado, es un trabajo en equipo. Comparo mucho esta idea con la de Thomas Hobbes y su libro "Leviatán" el cual era un mounstro mítico formado por hombres el cual cada uno debía realizar su parte del trabajo, así mismo es la educación, todos debemos de poner nuestro granito de arena para que llegásemos al desarrollo educativo que todos los mexicanos añoramos.

La calidad de la educación en México

2005-12-17T00:32:00.001-06:00

En el momento histórico que vive nuestro país una evaluación diagnóstica de la calidad de la educación resulta sumamente trascendental ya que de nuestra sensibilidad y acción sobre una educación de calidad, sobre un nuevo paradigma de educación dependerá en parte un mejor presente y futuro para nuestro país, un mejor nivel de cultura y de vida de la población mexicana.
La educación es un fenómeno que puede asumir las formas y las modalidades más diversas, según sean los diversos grupos humanos y su correspondiente grado de desarrollo; pero en esencia es siempre los mismo. Desde una perspectiva muy particular, la educación se puede citar como educación cultural en cuanto es precisamente transmisión de la cultura del grupo, o bien educación institucional, en cuanto tiene como fin llevar las nuevas generaciones al nivel de las instituciones, o sea, de los modos de vida o las técnicas propias del grupo.
Es de todos conocido las dificultades con que tropieza la educación en sus distintos niveles, gran parte de los profesores prefieren un método histórico y tradicional a utilizar un nuevo paradigma, un nuevo modelo que propicie la reflexión crítica del alumno, su genuina participación pero principalmente un real aprendizaje que genere en su momento un mejor nivel de vida del mismo. Hablar de calidad de la educación ya sea en un primer nivel o en el nivel universitario es como tratar de ordenar las piezas de un gran rompecabezas en donde algunas piezas realmente no existen, no podemos presumir de evaluación cuando en realidad solo es simulación, ya que jamás se realizó una adecuada planeación que incluyera indicadores de base, estándares, metas, objetivos y estrategias coherentes ¡sin esto previamente no podemos hablar de evaluación! Y nuestro discurso jamás será coherente con nuestra práctica. A finales del año 2001 los funcionarios del congreso fueron evaluados respecto al conocimiento de sus funciones y la gran mayoría reprobó, algo similar ha acontecido con la calidad de la educación en México.
Cuando hablamos de un cambio hacia la calidad, no es referirse a una moda, o a un objetivo pasajero o a un cambio superficial en nuestra actitud, hablamos de la calidad de la educación que trascienda a una calidad como forma de vida. Para que lo anterior sea real necesitamos que este enfoque se convierta verdaderamente en parte de nuestra cultura: Que trascienda de lo individual a lo colectivo. Que sea algo que se respire, se valore, se aprecie y se viva en la vida cotidiana de nuestro país.
El primer impulso natural, al analizar a nuestra sociedad actual, es criticar. Criticar de una manera negativa y pasiva. Esta es la actividad más fácil y menos útil del proceso. Lo que somos ahora como nación, es producto de una serie de complejos factores, a los que la sociedad ha respondido. De la mejor manera que ha sido capaz en cada momento. Lo importante ahora no es querer cambiar con un nuevo paradigma de educación a la sociedad, sino primero cambiar nosotros mismos, fortalecernos como personas de calidad y prepararnos, para que al integrarnos de lleno a la vida productiva seamos capaces de reconocer y perpetuar lo bueno que ya existe y combinarlo con nuevas aportaciones en el campo en el que nos desarrollemos
Si no hay cambio en las acciones, no ha habido aprendizaje, si me preparo en los conceptos de calidad de la educación y hablo bien de lo mismo, pero sigo actuando en la misma forma de siempre, ¡aún no es un valor par mí! El proceso de aprendizaje de un valor es algo que debe darse primero a nivel individual, a través de una acción congruente, para que luego pueda lograrse un valor colectivo.
Los profesionales de la educación en México debemos modelar un nuevo paradigma de educación y considerar elementos de adecuación constante en respuesta a una sociedad moderna compleja y cambiante, es para nosotros fundamental un compromiso personal y una motivación interna con el crecimiento y desarrollo.

Paul Hewson

2005-12-11T14:37:00.000-06:00

Solo hay una persona que puede darse el lujo de decir que ha sido nominado al Óscar, ha ganado un Golden Globe y varios Grammys, se ha sentado al lado de Nelson Mandela, Bill Clinton y Bill Gates, suena como candidato a la presidencia del Banco Mundial, puede ganarse un Nóbel de paz y ya entró en el Hall de la Fama. Su nombre es Paul Hewson, tiene 44 años y todo el mundo lo conoce como Bono, el vocalista del grupo U2.
Su fructífera carrera comenzó a finales de los 70, cuando formó una pequeña banda escolar en su natal Dublín. Pero no se conformó con ser un músico millonario y taquillero. Bono es actualmente el defensor número uno de los países pobres y de las causas sociales.

Bono el activista

Él confiesa que su interés por África y otros países tercermundistas comenzó en 1984, cuando participó en un concierto de beneficencia en Etiopía. En un receso, mientras los demás músicos descansaban en sus camerinos o compraban regalos, él se fue a recorrer las calles con su esposa, Alison Stewart. Allí notaron la pobreza extrema en la que vivía la gente. Al acabar el concierto, ambos viajaron a Wello, en el mismo país, donde trabajaron en un orfanato por seis semanas.
Lo que pudo ser visto como una necesidad extrema de publicidad, se convirtió en la apuesta del músico durante las últimas dos décadas: lograr que los más poderosos se involucren en causas sociales y que los países más ricos no sean ajenos al drama de los pobres.
Dentro de esa cruzada ha abogado frente al Banco Mundial y la Casa Blanca por la condonación de la deuda a las naciones menos desarrolladas. Además ha logrado que Bill Gates, el hombre más rico del mundo, haga multimillonarias donaciones a programas de asistencia y construcción de orfanatos y escuelas. También ha recorrido varias veces África. Él sabe que su poder mediático puede representar atención y movilizaciones en torno a su causa. La última gran gira la hizo al lado de Paul O'Neill, ex secretario del Tesoro estadounidense, quien destacó el poder de convocatoria del cantante, su conocimiento de la situación y sensibilidad.
A principios de 2004 creó, en compañía de otros músicos, 'Debt, Aids, Trade in Africa', un proyecto que busca difundir los tres problemas que azotan con mayor fuerza al continente: la deuda, el libre comercio y el sida. Para combatir esta enfermedad trabaja de la mano con el ex presidente surafricano Nelson Mandela.
Sus logros lo han convertido en un activista reconocido. A finales de enero, Bono estuvo en Davos, Suiza codeándose con los más poderosos en el Foro Económico Mundial. Su conocida arrogancia le permitió regañar en público al premier inglés Tony Blair y a otros mandatarios por su indiferencia con el Tercer Mundo. "Deben actuar para ser recordados por algo más que la guerra contra el terrorismo", lo increpó frente al micrófono.
Bono, sin duda, será recordado por mucho más. Hace dos semanas anunció la creación de una línea de ropa llamada 'Edún'. La noticia no le hubiera dado la vuelta al mundo si fuera la estrategia que repiten una y otra vez los artistas para tener una fuente adicional de dinero o influir a los adolescentes para que se vistan como ellos. Lo novedoso de Edún es que será confeccionada por trabajadores de países como Perú y Túnez. Según Bono, su propósito es generar empleo y promover el comercio.
Por todo esto, Bono fue nominado por segunda vez (la primera fue en el 2002) al Premio Nóbel de Paz. Esta vez compite con 166 candidatos, entre los que se encuentran el papa Juan Pablo II y Collin Powell, ex secretario de Defensa de Estados Unidos. "Ser astro del rock es más que suficiente", respondió el artista con una modestia inusual después de que un periodista le preguntara sobre la posibilidad de ganar el premio.
Además, hace poco el periódico 'Los Angeles Times' lo postuló como el próximo presidente del Banco Mundial. "Bono es un profundo conocedor de los problemas de las naciones menos desarrolladas del mundo", argumentó el diario estadounidense justo dos meses antes de que el presidente del organismo, James Wolfensohn terminara su mandato. Sin embargo, es poco probable que el músico logre ocupar el cargo. El elegido es normalmente un estadounidense con experiencia en Wall Street o en el gobierno. Y Bush ya nombró su candidato.

Bono el músico

Bono fue conocido primero como un talentoso músico que rompe todos los records de ventas desde que su banda U2 fue creada hace 28 años. En ese entonces se llamaron 'Feedback' y luego 'The Hype'. En 1978 optaron por el nombre de 'U2' (Tú también). Un año después ya eran conocidos en Irlanda, cuando lograron posicionar en la radio su primer sencillo sin el apoyo de una disquera. Al poco tiempo lograron el aval y sacaron 'Boy', con el que comenzaron a llenar estadios dentro y fuera de Irlanda. Luego vinieron 'War', 'Joshua tree', 'Achtung baby', 'Zooropa', 'Pop', 'All that you can leave behind' y 'How to dismantle an atomic bomb', lanzado hace 4 meses, con el que demostraron que están más vigentes que nunca.
"El reto es ser más grandes, más atrevidos y mucho mejores, para hacer canciones que todo el mundo escuche", dijo Bono en recientemente, después de saber que 'Vertigo', el primer sencillo de su último álbum, llegó al primer lugar en las carteleras de Estados Unidos y el Reino Unido. Además, hace dos semanas lograron entrar al Salón de la Fama del rock, un reconocimiento al que aspiran todos los músicos.
Hasta ahora, U2 ha vendido 125 millones de discos en todo el mundo. Ha ganado varios grammys y es catalogada como una de las bandas más poderosas del mundo, al lado de los Rolling Stones, Los Beatles y The Pretenders. La diferencia es que la banda de Bono todavía sigue agotando entradas a conciertos enteros en menos de una hora -como sucedió en febrero en Viena-. Pero no será por eso que Bono, el músico de los pobres, será recordado.

Lennon es recordado en el vigésimo quinto aniversario de su asesinato

2005-12-09T20:19:00.000-06:00

Admiradores de John Lennon rindieron tributo al ex Beatle, el jueves, en el vigésimo quinto aniversario de su asesinato.
Una breve ceremonia de recordación tuvo lugar en la mañana seguida de otras en diferentes ciudades durante el día.
En la ciudad de Nueva York, su viuda, Yoko Ono, se sumó a cientos de admiradores de Lennon para una vigilia en Strawberry Fields, un sector de Parque Central nombrado en homenaje a una de las canciones del cantautor.
Lennon fue asesinado cerca de Strawberry Fields, el 8 de diciembre de 1980, por un fanático, cuando el ex Beatle retornaba a su apartamento luego de una sesión de grabación.
Sus admiradores expresaron la esperanza de que los mensajes pacifistas de sus canciones, como “Imagine” y “Give Peace a Chance” o “Dale una Oportunidad a la Paz” sean recordados siempre.

Liverpool, la ciudad natal de John Lennon, centra las conmemoraciones por el vigésimo quinto aniversario del asesinato del ex miembro de The Beatles y hasta ella han llegado seguidores de la mítica banda desde todo el mundo para recordarlo.Al mediodía, el cielo de la ciudad que asistió a los primeros pasos de The Beatles se llenó de globos blancos, cada uno de ellos con un mensaje dirigido al cantante y compositor, muerto el 8 de diciembre de 1980 tras ser tiroteado a las puertas del edificio donde residía en Manhattan.Los mensajes, más de un millar, fueron escritos por personas, algunas llegadas desde otros países, que han querido rendir así su homenaje a Lennon.James Andrews, un niño de 9 años de Bournemouth, era uno de los seguidores de The Beatles más jóvenes que participaron en el acto.Tras confesar a medios locales que sus padres le habían permitido tomarse el día libre en el colegio, explicó que en su mensaje "tan sólo le había deseado a Lennon unas felices Navidades".Otro mensaje, de Jim Cushman, de Estados Unidos, hacía hincapié en que, "con todo lo que está ocurriendo en el mundo, hoy necesitamos la voz de Lennon más que nunca".También Louise, de Liverpool, pedía que "el mensaje de paz" del músico "fuese más escuchado en el mundo actual".Los seguidores de Lennon asistieron después a una ofrenda floral a la estatua del músico, situada junto a The Cavern, el mítico club donde The Beatles comenzaron su carrera.Los actos de conmemoración continuarán por la tarde, con una ceremonia en la iglesia parroquial Nuestra Señora y San Nicolás, en la que se interpretarán versiones corales de algunas de las canciones compuestas por él, como "All you Need is Love" e "In My Life".Al caer el día, la imagen de Lennon se proyectará sobre los muelles de Liverpool.El alcalde de la ciudad, Alan Dean, consideró que la influencia del músico sobre su generación y las siguientes ha sido "inmensa".A su juicio, los Beatles no sólo "cambiaron la imagen que se tenía de Liverpool en el mundo", sino que "demostraron a los jóvenes de clase obrera que, si tenías capacidades, podías llegar a cualquier sitio". Las conmemoraciones por el aniversario de la muerte del músico también tendrán lugar en otros puntos del Reino Unido.Un concierto en su honor reunirá en los famosos estudios discográficos de Abbey Road de Londres, donde The Beatles grabaron algunos de sus mejores discos, a músicos como Paul Weller y Jamie Cullum.También el cantautor británico Badly Drawn Boy, Sugababes y la cantante de jazz Katie Melua participarán en el homenaje, en el que los artistas interpretarán versiones de canciones compuestas por Lennon.El concierto se transmitirá de forma simultánea en el Reino Unido y Estados Unidos.La conmemoración no ha estado exenta de controversias.La emisión esta noche por el Canal 4 de la televisión británica del documental "Yo maté a John Lennon", sobre el asesino del músico, Mark Chapman, ha desencadenado las iras de la familia del músico y compositor.A juicio de Stanley Parkes, primo de Lennon, el documental, en el que Chapman explica las razones que le llevaron a cometer el crimen, "es una glorificación del asesino"."Nuestra familia está devastada por ello. No debería permitirse que sucediera, sobre todo en el aniversario", consideró.

"No cambies, no cambies, te quiero."

2005-12-07T00:01:00.001-06:00

Cuenta Anthony de Mello una fábula que me gustaría comentarles. Dice así:

«Durante años fui un neurótico. Era un ser oprimido y egoísta. Y todo el mundo insistía en decirme que cambiara. Y no dejaban de recordarme lo neurótico que era. Y yo me ofendía, aunque estaba de acuerdo con ellos, y deseaba cambiar, pero no me convencía la necesidad de hacerlo por mucho que lo intentara.
Lo peor era que mi mejor amigo tampoco dejaba de recordarme lo neurótico que yo estaba. Y también insistía en la necesidad de que yo cambiara. Y también con él estaba de acuerdo, aunque tampoco podía ofenderme con él. De manera que me sentía impotente y como atrapado.
Pero un día mi amigo me dijo: "No cambies. Sigue siendo tal y como eres. En realidad, no importa que cambies o dejes de cambiar. Yo te quiero tal como eres y no puedo dejar de quererte."
Aquellas palabras sonaron en mis oídos como una música: "No cambies, no cambies, te quiero." Entonces me tranquilicé. Y me sentí vivo. Y, ¡oh maravilla!, cambié.».
Supongo que habrá algunos lectores que no estén del todo de acuerdo con esta fábula y que hubieran preferido que el consejo de mi amigo fuera un poco diferente: «Harías bien en tratar de cambiar por tu propio bien, pero lo importante es que sepas que yo te quiero. como eres o como puedes llegar a ser.» Pero lo que me parece claro es que, en todo caso, lo sustancial de la fábula pie: nadie es capaz de cambiar si no se siente querido, si no experimenta una razón «positiva» para cambiar, si no tiene a interior suficiente para subirse por encima de sus fallos.Temo que esta elemental norma pedagógica y humana sea desconocida por muchísimas personas. Tal vez por eso el primer consejo yo doy siempre a los padres que me cuentan problemas de sus hijos sea éste: De momento, quiérele, quiérele ahora más que nunca. No le eches en cara sus defectos, que él ya conoce Quiérele. Confía en él. Hazle comprender que le quieres y le querrás siempre, con defectos o sin ellos. El debe estar que, haga lo que haga, no perderá tu amor. Eso, lejos de empujarle al mal, le dará fuerza para sentirse hombre. Con reproches lo más probable es que multipliques su amargura y le hagas encastillarse en sus defectos, aunque sólo sea propio. El debe conocer que esos fallos suyos te hacen sufrir. Pero debe saber también que tú le amas lo suficiente como para sufrir por él todo lo que sea necesario.
Y nunca le pases factura por ese amor. Tú lo haces porque es tu deber, porque eres padre o madre, no como un gesto de magnanimidad. Y cuando te canses -porque también te cansarás de perdonar por mucho que le quieras-, acuérdate alguna vez de que también Dios nos quiere como somos y tiene con nosotros mucha más paciencia que nosotros con los nuestros. Pero, ¿y si la técnica del amor termina fallando porque también la ingratitud es parte de la condición humana? Al menos habremos cumplido con nuestro deber y habremos aportado lo mejor de nosotros. En todo caso, es seguro que un poco de amor vale mucho más que mil reproches.

Un universo de pequeñas cosas

2005-12-04T00:14:00.000-06:00

Durita es la octava de 11 hermanos. Lleva en su mochila siempre libros de primaria y una bolsa de plástico llena de ilusiones por que nunca tiene una torta de jamón para el recreo.

Con su mirada triste observa alegre a la maestra de Educación Especial. Procura siempre llegar antes que ella para poder esperarla a la entrada de su salón.

Camina lento pero llega primero. Es callada pero expresa pasión, amor e inteligencia; casi es como los demás.

En clase es de las más interesadas por participar y aprender, aunque su silencio manifieste ausencia.

LLega la hora del descanso y se reune con sus compañeros al lado de un charco que formo la lluvia que recien sesa dejando ese inigualable olor a humedad, como diría Durita...a tierra mojada.

Juntos comienzan a conquistar esa porción de agua, compenetran y disfrutan del no entender como se formo allí...frente ellos...pero es maravilloso. La felicidad termina cuando la maestra los llama de vuelta al salón, el receso a concluido tan drasticamente como la alegría y fascinación de Dorita manifestada con una enorme sonrisa.

Ejercicios, cantos, juegos...los compañeros de clase no paran ni un segundo mientras ella inmersa en todo ese cumulto de sensaciones y sentimientos se da tiempo para sentir y contemplar los rayos del sol que comienzan a aparecer.

El sol radiante envuelve con su calor todos los rincones, las flores se regocigan y dicho cuadro no pasa desapercibido para Durita.

El charco situado a medio patio desaparece tan rápido como el día de clases.

Durita sale del colegio, sus hermanos la esperan ansiosos en la puerta mientras que ella camina de prisa a paso lento para encontrarse con ellos, después de un calido abrazo, los sujeta de la mano mientras dice adiós a sus compañeros con una gran sonrisa aunque brote una lagrima de su ojo derecho...Durita....Durita es feliz.

A 15 años de la muerte de Jacqueline du Pré.

2005-12-03T11:04:00.000-06:00

El acecho del final trágico, doloroso, como si se debiera pagar con venganza y rencor a aquel que de alguna u otra forma hace mejor este mundo, a quien nos dio tanto sin siquiera conocernos, como desenlace de melodrama predecible para todos, menos para el protagonista.

Es el 19 de octubre de 1987, Jacqueline du Pré está en coma; esta vez no podrá superar una crisis más de las tantas provocadas por la arteriosclerosis múltiple, lo saben sus personas cercanas. En el departamento 36/38 de Chepstow Villas al oeste de Londres, la acompañan su psicoanalista, el Dr. Limentani; Daniel Barenboim; el rabino Friedlander; su amigo desde la infancia, Anthony Pleeth; y el padre de éste, William Pleeth, el viejo y queridísimo maestro de cello a quien du Pré prefirió por encima de Casals y Tortelier. Alrededor de 1962, cuando empezaba a ser reconocida, un periódico se refirió a ella como discípula destacada de Tortelier, ella quiso escribir para aclarar que su verdadero profesor era William Pleeth, pero su madre no dejó que lo hiciera.
A pesar de la compañía mencionada, imagino a du Pré envuelta en la soledad absoluta que tanto la persiguió durante toda su vida, y además da igual, la soledad llega de cualquier forma para enfrentar a la muerte.
Anthony Pleeth se dirige hasta la habitación de Jacqueline y pone en el tocadiscos el concierto para cello de Schumann, con la interpretación de la misma du Pré, sabiendo que en algunos casos el estado comatoso permite continuar al sentido del oído con sus funciones. Esto lo cuenta Carol Easton, con palabras diferentes, en su libro biográfico Jacqueline du Pré, publicado en 1990 por la editorial Javier Vergara.

Jacqueline du Pre, Schumann y la muerte.

Concierto de pasión febril, de arrebatos desesperados y repentinamente de solemne serenidad, de calma suntuosa e intensa.
Schumann compuso este concierto con la locura mordiéndole los pies, nunca escuchó interpretación alguna de esta obra que se publicó cuatro años después de ser escrita, cuando Schumann estaba ya en un manicomio.
Zola llamó a este concierto “la voluptuosidad de la desesperación” y la interpretación de Jacqueline du Pré es insuperable, inigualable siquiera; como lo es también la que realizó en 1965, a los 20 años de edad, del concierto de Elgar bajo la dirección de Sir John Barbirolli y que después tanto la reconfortaba por suplir la sensación del llanto que físicamente también le arrebató la enfermedad.
Historia similar a la de tantos virtuosos la de Jacqueline du Pre: niños prodigio con sensibilidad yendo y viniendo constantemente por los poros, con carencias afectivas e incomprensiones sociales, adaptación nula al entorno, derredor ajeno, extraño, mostrenco que la veía a la vez con los mismos adjetivos. La música como único entendimiento posible, como único espacio habitable, como lenguaje absoluto y entonces sí: admiración total que también estercola esa soledad antes germinada. Luego el acecho del final trágico, doloroso, como si se debiera pagar con venganza y rencor a aquel que de alguna u otra forma hace mejor este mundo, a quien nos dio tanto sin siquiera conocernos, como desenlace de melodrama predecible para todos, menos para el protagonista.
Diciembre de 1971, última grabación: Sonata para violonchelo en Sol menor, Op. 65, de Chopin, y una adaptación de la Sonata para violín en La, de Frank.
Febrero de 1972, Nueva York, última presentación: Doble concierto de Brahms, con Pinchas Zukerman y la Filarmónica de Nueva York, Leonard Bernstein a la batuta. En el ensayo, Jacqueline du Pré no pudo siquiera abrir el estuche del cello, no sentía las manos; Bernstein, creyendo como todo el mundo hasta ese momento, que se trataba de crisis nerviosa la convenció de que siguiera. Uno no puede imaginarse lo terrible que fue ese concierto; tocaba calculando con la mirada dónde poner la digitación, la mano del arco también tenía problemas. No fue sino hasta siete meses más tarde que llegó el diagnóstico de la esclerosis múltiple.
Entiéndase, a los 26 años, la maldita enfermedad, instalada en ella desde no se sabe cuándo, la tomó para sí brutalmente. Empezó a manifestarse en 1968 con entumecimiento en los dedos y un fastidioso cansancio, y siguió cortando con hachazos secos y brutales todas las capacidades de Jacqueline Du Pré, todas menos su conciencia. Debilidad, problemas con la coordinación de movimientos, pérdida del equilibrio, vértigo, visión borrosa, doble visión, tartamudeos, dificultades para tragar, enfermedades de la vejiga, problemas intestinales, contracciones musculares involuntarias, no solamente dejar de tocar su instrumento, sino verse imposibilitada para mover brazos y piernas.
¿Qué hizo Jacqueline du Pré en todo ese tiempo? luchar, tratar de ser feliz con lo que le quedaba, enseñar a varios alumnos a tocar el cello...el cello que fue su compañero inseparable, con quien según testimonios videograbados por la BBC de Londres podemos ver que llegaba a ser plena, a vivir de veras.